这两天，到南部去参加市里组织的初中数学教学技能竞赛，我只是以一个学习者的身份去的。还算有些收获吧，后面我会慢慢的将自己的收获整理出来。

这两天是：9月22日、23日.

在多数团队中，团队成员被迫接受团队既定的思维模式，限制了个人和团队的配合度，不能有效解决某些问题。运用六顶思考帽模型，团队成员不再局限于某一单一思维模式，而且思考帽代表的是角色分类，是一种思考要求，而不是代表扮演者本人。六顶思考帽代表的六种思维角色，几乎涵盖了思维的整个过程，既可以有效地支持个人的行为，也可以支持团体讨论中的互相激发。

　　一个典型的六顶思考帽团队在实际中的应用步骤：

* 1、陈述问题事实（白帽）

* 2、提出如何解决问题的建议（绿帽）

* 3、评估建议的优缺点：列举优点（黄帽）；列举缺点（黑帽）

* 4、对各项选择方案进行直觉判断（红帽）

* 5、总结陈述，得出方案（蓝帽）

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